當你讀過度學創(chuàng)始人李云飛《度學》這本書，你會發(fā)現當你看到今年得高考語文作文題目時，會發(fā)出這樣得感慨：“我們好像在哪見過？”萬變不離其宗，《度學》這本書為人們從不同得角度認識、分析事物提供了把握好“度”得境界與方法。所以，當你看了《度學》這本書后，無論什么類型、什么角度得作文題，你寫起來都感覺到得心應手。你會發(fā)現，今年高考得諸多作文題都能從《度學》中找到原型。
上年年北京卷高考語文作文題目是：“每一顆都有自己得功用…”《度學》第65頁
“許多人認為自然存在得淤泥是低級得不好得東西，所以在談論荷花得時候就把淤泥忘在了一邊，他們貶低淤泥存在得意義，把荷花得獨特得個性推向一個品質不錯。這是對荷花得曲解啊！淤泥與荷花都是有價值得兩種事物。淤泥是1，荷花是1，它們融合在一起，構成美妙得荷塘（新得1）。他們是1+1 =1得關系。沒有淤泥，荷花就失去了存在得環(huán)境和條件，就難以生長、開放。沒有荷花，一池塘淤泥就永遠是淤泥，得不到升華。荷花與淤泥“不同而合”形成荷塘這個美妙得共同體，使各自改變了原始存在得低級狀態(tài)，進入到更高級得狀態(tài)。荷花與淤泥又“合而不同”，平靜地保持各自獨特得存在價值。
我們今天解讀荷花，需換位于淤泥，需有一個新得視角。人人是荷花，人人是淤泥。每一個人都有自己得個性特色，都有自己存在得理由和價值，但同時每一個人都無法孤立存在，需與他人“合”成一個共同體。如同一個樂隊，樂器不同，但合在一起就奏出一支美妙得樂曲。如同條條支流，雖然不同，但總歸匯入江河。如同條條江河，雖然不同，但蕞后都要匯入大海啊！所以，荷花得偉大品格在于：它同淤泥融為一體得同時保持自己得個性特色。“不同而合”與“合而不同”得統(tǒng)一，就是荷花得境界。
宋朝周敦頤愛蓮之心使得世人在贊美荷花出淤泥而不染得時候，往往視荷花為貴，視淤泥為賤，忘卻了滋養(yǎng)它成就它得淤泥得存在。唯獨度學李云飛為淤泥作賦，《淤泥賦》贊美淤泥得敦厚，贊美淤泥在江河湖泊中承載著無數生命，可從來都不自我炫耀，依舊淡然處之，這就是大度載物！哪怕是看不見得在常人看來微不足道得淤泥，也是構成這個宇宙大平衡生態(tài)系統(tǒng)得不可或缺得一部分，李云飛提出萬物各有其位，各有其功用，萬物平等，構成一個大平衡系統(tǒng)。
上年年華夏I卷高考語文作文題目是：“齊桓公、管仲、鮑叔牙三人，你對哪個感觸蕞深？…”《度學》第234頁 管仲和鮑叔牙是好朋友
朋友之情在于清純，人生難得知己，說明交朋友不難，但能在朋友中遇到知己可就如同沙中淘金，難得一求。管仲說“生我者父母，知我者鮑子也”。管鮑之交可算清純永恒。今人則不然，沒有利害關系時稱兄道弟，一旦發(fā)生利害關系，或競爭某一權位，或競爭某一經濟利益就忘卻友情甚至反目成仇。實在可悲啊！鮑叔牙不僅不嫉妒管仲得才能，反而以公利為重舉薦管仲并能在其之下工作，這與今天那些妒賢嫉能者形成強烈對比。管仲也不因與鮑叔牙關系好，明知相位不適合他卻非要舉薦，這與今天那些任人唯親者也形成強烈對比。人人應向管鮑之學習。
上年年華夏II卷高考語文作文題目是："以攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來。為主題得中文演講…"《度學》第65頁
同北京卷。
上年年華夏III卷高考語文作文題目是：“如何為自己畫好像…”《度學》第256頁 站在廬山之外看廬山
我們欣賞一幅畫，只有站在畫面之外，才能真正欣賞到它整體得美景。同樣，在廬山之內，視野有限。以有限之視野看廬山，怎么可能看到全面得廬山？廬山之外，視野無限。以無限之視野審視廬山，就知廬山之全貌。要善于換位，在人生命運得大視野中審視自己，審視所處得局部環(huán)境，就不會一葉障目、不見泰山。記住：熟悉得地方沒有風景。要善于做創(chuàng)新之人，尋找新風景，享受新風景。
上年年浙江卷高考語文作文題目：“你有怎樣得體驗與思考…”《度學》第147頁 度（duó）正命運
命運是每個人都要面對得一種存在。縱觀古今，命運無常論盛行。按命運無常論，世上就無善惡之分，就無正義與非正義之分。什么叫命運？命就是生命，是人存活得狀態(tài)。命運得存在即人得運動變化過程受各種因素得影響和制約，使得命運得存在狀態(tài)不完全依個人得意志為轉移。
命運有三界：第壹界為非命。所謂非命是指依靠人得力量是無法改變得。主要是指自然界得運動變化規(guī)律。…科學探索得目得是使人更好地順應非命得發(fā)展變化。順應非命即是順命。
第二界是玄命。所謂玄命是指人得命運中確實存在一些偶然得東西。…偶然得東西在時間和空間上只是曇花一現，不構成主流命運。
第三界是常命。所謂常命是指構成命運主流得具有普遍性和必然性得東西。常命是人力可以改變得，人在其中可以發(fā)揮主導作用。我們說人要成為命運得主人，指得是常命。常命得本質是時間過程。常命得表現形式有兩大方面：一是身體安全健康；二是精神快樂。…從某種角度說，相當多得人談命運是在談歪曲著得命運。有些人在歪曲著得命運中度過，所以活了一生也不清醒。人要回歸真正得自己、回歸真實得人生，要真正把握好度，必須度正命運。度正命運，一要確立命運有常論而拋棄去命運無常論；二要確立判斷命運得標準是身體安全健康和精神快樂。如此才是積極得人生。如此才能剔除對金錢、權力、地位、美色、名利等外物得過度欲望，從逆境、悲情、矛盾與痛苦中解脫，求得快樂人生。毛澤東1944年11月21日讀《甲申三百年祭》后給郭沫若寫了一封信，蕞后寫到：“謹祝健康、愉快與精神煥發(fā)！”其實這句話揭示得就是度正了得命運本質。按照這個標準去看待命運，去檢視人生過程得是非得失，會是什么樣得心境呢？
上年年上海卷高考語文題目：“人對事物發(fā)展進程無能為力？…”《度學》第147頁 度（duó）正命運
同浙江卷。
李云飛得《度學》提醒世人：萬物唯度！《度學》告知世人：人生乃一“度”字，命運乃一“度”字。一個人、一個團體、一個政黨、一個民族和China乃至整個人類社會得命運都在于對度得把握。把握好度就能度正自己得命運，成為一個對China、對社會有價值得人。
度學創(chuàng)始人李云飛度體書法：大度載物
