高中是通往大學(xué)的最佳通道。初中生努力學(xué)習(xí)，為的就是進(jìn)入理想的高中，進(jìn)而離理想的大學(xué)更近一步。經(jīng)過(guò)了初三一年的辛苦奮戰(zhàn)，很多初三學(xué)生不負(fù)努力，終于進(jìn)入了理想的高中。

高一是高中生活的第一年。很多學(xué)生進(jìn)入高中后開始懈怠。在學(xué)習(xí)上有不懂得也不著急問老師，這樣是非常危險(xiǎn)的。考上高中就萬(wàn)事大吉了嗎？

其實(shí)，并不是這樣的。進(jìn)入理想的高中只是說(shuō)明我們距離理想的大學(xué)近了一步。并不是保證我們就能進(jìn)入理想的大學(xué)。如果在高中我們得過(guò)且過(guò)，高考的時(shí)候很難考出好成績(jī)。所以，并不是說(shuō)進(jìn)入高中就萬(wàn)事大吉。想要高中成績(jī)好，高一學(xué)生要牢記這5點(diǎn)。

1. 一定要提前預(yù)習(xí)教材

在高中，高一學(xué)生要謹(jǐn)記：一定要提前預(yù)習(xí)教材。高中教材上的知識(shí)點(diǎn)是比較難的，而且高中老師的上課節(jié)奏很快。高一學(xué)生如果不預(yù)習(xí)直接聽課，可能會(huì)有些知識(shí)點(diǎn)聽不懂。所以，高一學(xué)生要提前預(yù)習(xí)教材。預(yù)習(xí)的時(shí)候，高一學(xué)生要把新課的重難點(diǎn)找出來(lái)，然后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2. 養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念

高中只有三年的時(shí)間，三年的學(xué)習(xí)效果如何，三年后的高考見分曉。三年時(shí)間看似很長(zhǎng)，實(shí)則一點(diǎn)也不長(zhǎng)。而且高中三年，每年都有每年的學(xué)習(xí)任務(wù)。高中生要養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，珍惜時(shí)間，讓學(xué)習(xí)上的每一分鐘都有意義，有價(jià)值。為了避免時(shí)間浪費(fèi)，高中生要提高學(xué)習(xí)效率。

3. 重視教材，重視基礎(chǔ)

研究過(guò)高考真題的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，高考真題是按照5:3:2的比例設(shè)置難易度的。其中50%是簡(jiǎn)單題，30%是中檔題，20%是難題。簡(jiǎn)單題跟中檔題考察的都是教材上的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。把基礎(chǔ)打牢，我們就能拿到80%的分?jǐn)?shù)。所以，高中生要重視基礎(chǔ)、打牢基礎(chǔ)。打牢基礎(chǔ)的途徑是回歸教材，高中生要重視教材上的案例、習(xí)題等。

4. 不懂就問，不留疑問

在高中，很多學(xué)生的薄弱科目就顯現(xiàn)出來(lái)了。其實(shí)，不是高中生的薄弱科目顯現(xiàn)出來(lái)了。而是高中生有不懂得知識(shí)點(diǎn)也不攻克，導(dǎo)致薄弱的知識(shí)點(diǎn)越堆越多，最終形成薄弱科目。高中生要養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣，有不懂得知識(shí)點(diǎn)立馬問老師或者同學(xué)，不留疑難知識(shí)點(diǎn)過(guò)夜。

5. 舉一反三，靈活應(yīng)用

眾所周知，高考題不可能考原題。在平時(shí)的考試中，出現(xiàn)原題的概率非常低。很多學(xué)生教材上的練習(xí)題會(huì)做。但是考試中遇到同種類型的題就不會(huì)做，這是為何呢？其實(shí)，主要是舉一反三的能力弱。高中生要提高舉一反三的能力。每次做完題之后，都要認(rèn)真分析每道題，總結(jié)答題技巧。真正會(huì)做題的學(xué)生做一道題就會(huì)做一類題，我們要成為那個(gè)會(huì)做題的學(xué)生。

老師有話說(shuō)：很多學(xué)生以為考上高中就萬(wàn)事大吉了。其實(shí)并不是這樣的。高中是全新的開始、全新的挑戰(zhàn)。而且高中生都是一些中考成績(jī)優(yōu)秀的初中生。在高手如云的高中，如果我們稍微松懈，就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。所以，高中生要提高警惕。在高一，高一學(xué)生要養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)遇到不懂得問題時(shí)，要及時(shí)問老師。有問題及時(shí)解決，我們就形不成大問題。在高一，高一學(xué)生還有哪些需要注意的呢？歡迎在評(píng)論區(qū)留言，我們共同討論。